数千冊の書き込み入りの本に基づくJacksonの研究は、素早い強調の印から著者との果てしない論争まで及ぶマルジナリアを示し、それを読書が実際にどう起こるかの証拠として扱います。すなわち能動的に、社会的に、しばしば戦闘的に、です。書き込み入りの本は友人の間で回覧され、有名なところではSamuel Taylor Coleridgeを含む一部の読者は、その余白の注釈が高く評価されていたからこそ、本への書き込みを依頼されました。
学習実践としての注釈は、読書を受容から対話へ変換します。応答、反論、要約を余白に書くことは生成であり、何が印に値するかを決めることは、控えめに行われたときにハイライトを有用にするのと同じ選択的判断です。余白はまた、メモをその正確な文脈に固定します。これは別のノートブックでは失われるものです。
デジタル注釈は余白を物理的なページの外へ拡張します。ウェブページ、PDF、電子書籍上のハイライトとメモは、検索し、共有し、再訪できるマルジナリアです。Jacksonが記録した社会的次元、つまり読者が互いの読書を読むことは、ソーシャルハイライトのプラットフォームがオンラインで再現しているものにほかなりません。