Como começar a empreender ainda na universidade

TL;DR

Começar a empreender na universidade pode partir da identificação de um problema próximo ou da vontade de criar um ambiente de trabalho diferente. Paulo Monteiro criou a Responde Aí a partir das dificuldades dos colegas com disciplinas de exatas, enquanto Marcus Figueredo fundou a Hi Technologies durante a engenharia de computação. Os relatos destacam mentores, professores e ensino prático como apoios à construção dessas trajetórias.

Transcript

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Key Insights

• Paulo identificou falta de tempo e medo da matemática entre as dificuldades dos estudantes.
• A Responde Aí buscou reproduzir a explicação simples de um bom professor ou de um colega.
• Paulo atribui a professores e mentores a abertura para possibilidades além das carreiras usuais.
• Marcus abriu a Hi Technologies durante o curso, antes de cursar a disciplina de empreendedorismo.
• A Hi Technologies desenvolve equipamentos médicos adaptáveis conforme os aplicativos instalados.
• Marcus relata cerca de dez ou onze anos de trajetória até a situação apresentada no painel.
• A Responde Aí tinha 80 mil alunos e presença em mais de cem faculdades, segundo o relato de Paulo.
• Rafael Duton defende transmitir conceitos e teorias junto à prática da atividade empreendedora.

Questions & Answers

Q: Como Paulo Monteiro encontrou uma oportunidade para empreender na universidade?

Paulo Monteiro encontrou uma oportunidade ao observar colegas que ficavam desesperados com cálculo, física e matemática. No oitavo período de engenharia de produção, ele já tinha experiência dando aulas e percebia que a dificuldade não se limitava ao conteúdo: alguns estudantes tinham pouco tempo porque trabalhavam, enquanto outros sentiam medo da matemática. A proposta da Responde Aí surgiu desse contexto. Ele queria criar uma forma de estudar que lembrasse um bom professor ou um amigo capaz de sentar ao lado do aluno e explicar o assunto de maneira simples.

Q: Qual foi a influência dos professores e mentores na trajetória de Paulo Monteiro?

Paulo Monteiro atribui a professores e mentores uma mudança na maneira de enxergar suas possibilidades profissionais. Segundo seu relato, os caminhos mais comuns na engenharia de produção pareciam ser mercado financeiro, fábrica ou consultoria. Algumas pessoas com quem teve aulas ou contato durante estágios mostraram que ele poderia aproveitar o período universitário para fazer outras coisas e procurar problemas que pudesse resolver. Uma professora de empreendedorismo também o ajudou a fundar um grupo na faculdade. Para Paulo, acreditar que poderia realizar algo vinha antes de descobrir como executar a ideia.

Q: Por que Marcus Figueredo decidiu abrir uma empresa durante a faculdade?

Marcus Figueredo decidiu empreender porque queria trabalhar em um ambiente semelhante ao que havia visto em uma reportagem sobre Yahoo e Microsoft. Ele se interessou pela rotina apresentada, com pessoas trabalhando em tecnologia, videogame e sinuca no escritório. Na sua faculdade, muitos colegas desejavam trabalhar na Motorola ou na Siemens, mas essas opções não lhe pareciam corresponder ao ambiente que buscava. Ainda no primeiro ano, pensou em abrir uma empresa. Sem saber exatamente o que fazer e sem dinheiro para começar, reuniu amigos interessados e passou dois ou três anos procurando uma oportunidade.

Q: O que a Hi Technologies desenvolvia e como seus equipamentos funcionavam?

A Hi Technologies desenvolvia equipamentos médicos que Marcus Figueredo descreve como inteligentes. Segundo ele, esses equipamentos se adaptavam às necessidades dos médicos conforme o aplicativo instalado, formando uma nova categoria de equipamento criada pela empresa. Marcus e seu sócio Sérgio abriram o negócio por volta de 2004, enquanto cursavam engenharia de computação na PUC do Paraná. A abertura ocorreu aproximadamente na metade da graduação. No painel, ele apresenta a fabricação desses equipamentos como a atividade central da empresa e relata uma trajetória de cerca de dez ou onze anos até alcançar a situação descrita.

Q: Que alcance a Responde Aí havia conquistado no momento do painel?

No momento do painel, Paulo Monteiro afirmou que a Responde Aí tinha 80 mil alunos e estava presente em mais de cem faculdades. Ele também relatou que, em sua universidade, metade dos alunos de engenharia pagava pelo serviço e a outra metade utilizava a conta de um amigo. A plataforma tinha como objetivo oferecer uma forma de estudar para universitários, com foco maior nas disciplinas de exatas. Esses números aparecem como parte do relato de Paulo sobre o estágio do negócio naquele encontro, junto à explicação de que a proposta nasceu das dificuldades observadas entre seus colegas.

Q: Que resultados Marcus Figueredo relatou sobre a expansão da Hi Technologies?

Marcus Figueredo relatou que a Hi Technologies estava presente em 22 estados brasileiros e exportava tecnologia para aproximadamente 15 países, incluindo Indonésia e Estados Unidos. Também afirmou que a empresa havia recebido investimento do Grupo Positivo, associado à Positivo Informática, por volta de janeiro. Ele apresentou esses resultados depois de mencionar cerca de dez ou onze anos de desenvolvimento do negócio. Em sua avaliação naquele momento, a empresa começava a atuar de maneira mais efetiva e a gerar impacto no mercado. O relato situa esses resultados no período do painel, sem oferecer uma atualização posterior.

Q: Como a disciplina de empreendedorismo participou da trajetória da Hi Technologies?

A disciplina de empreendedorismo entrou na trajetória da Hi Technologies depois da abertura da empresa. Marcus Figueredo afirma que ele e seu sócio iniciaram o negócio aproximadamente na metade do curso de engenharia de computação e que só teve a disciplina no quinto ano. Segundo seu relato, estudar empreendedorismo depois foi útil, inclusive para conhecer o que era um plano de negócios. Ele também menciona que a incubadora da PUC havia sido encerrada naquele período e cita professores envolvidos em sua trajetória. O trecho fornecido termina antes de detalhar completamente a atuação desses professores.

Q: Como Rafael Duton relaciona o ensino universitário à prática do empreendedorismo?

Rafael Duton relaciona o ensino de empreendedorismo à transmissão de conceitos e teorias, mas destaca principalmente a prática da atividade empreendedora. Ele relata que começou uma empresa durante a faculdade na PUC-Rio e que, por volta de 2005, recebeu um convite para dar uma aula sobre o tema. Inicialmente, não sabia como ensinar empreendedorismo, embora já tivesse cursado a disciplina. Ao aceitar o desafio, passou a se interessar pela educação empreendedora. No painel, propõe discutir como a universidade ajudou ou atrapalhou os negócios dos convidados e quais desafios enfrentaram ao desenvolver suas empresas.

Summary & Key Takeaways

• Paulo Monteiro encontrou nas dificuldades dos colegas com cálculo, física e matemática uma oportunidade de negócio. A Responde Aí buscou oferecer explicações simples para estudantes com pouco tempo.

• Marcus Figueredo abriu a Hi Technologies com seu sócio durante a engenharia de computação na PUC-PR. A empresa desenvolve equipamentos médicos que se adaptam por meio dos aplicativos instalados.

• O debate aborda como a universidade pode apoiar o empreendedorismo. Os convidados relatam a influência de professores e mentores, enquanto Rafael Duton destaca a conexão entre conceitos e prática.