원래 실험에서 단서로부터 단어를 생성한 참가자, 예컨대 운율이 맞는 단어나 동의어를 만들어 낸 사람은 같은 단어를 그냥 읽은 참가자보다 그 단어를 더 잘 기억했습니다. 이후 Bertsch와 동료들은 86편의 연구와 445개의 효과 크기를 종합해, 생성한 자료가 읽은 자료보다 평균 약 0.40 표준편차의 이점을 가지며 시험 유형과 기억 유지 기간 같은 요인에 따라 효과가 조절된다는 것을 발견했습니다.
이 효과는 인출 연습의 가까운 친척입니다. 둘 다 기억이 받아들인 것보다 마음이 만들어 낸 것을 선호함을 보여 줍니다. 생성은 부호화 시점, 즉 자료를 처음 만날 때 적용되므로 노트 작성과 특히 관련이 깊습니다. 자기 말로 바꾼 문장은 생성된 것이지만 붙여 넣은 인용문은 아닙니다.
하이라이트 워크플로에 주는 시사점은 수집 위에 생성 단계를 얹으라는 것입니다. 다시 읽기 전에 기억으로 주장을 완성해 보기, 하이라이트에 직접 제목 붙이기, 한 섹션의 핵심을 한 문장으로 쓰기는 모두 수집한 텍스트를 생산된 이해로 바꾸는 작은 생성 행위입니다.