Paivio는 구체적이고 이미지화하기 쉬운 단어가 추상적인 단어보다, 그림이 흔히 단어보다 더 잘 기억된다는 실험에서 이중 부호화 이론을 발전시켰습니다. 이 이론에 따르면 언어 코드와 비언어 코드는 기능적으로 독립적이면서도 상호 연결되어 있어, 단어와 이미지 모두로 저장된 개념은 어느 채널로도 인출할 수 있습니다. Clark와 Paivio의 리뷰는 이 메커니즘들을 구체성 효과부터 삽화의 가치까지 다양한 교육 현상에 대응시킵니다.
이중 부호화는 학습 유형론과 자주 혼동되지만 주장은 정반대입니다. 학습 유형론은 제시 방식을 학습자 유형에 맞추자고 제안하는데 이는 검증에 거듭 실패했습니다. 이중 부호화는 언어와 시각 코드를 결합하는 것이 대부분의 학습자에게 도움이 된다고 제안합니다. 두 시스템은 양자택일이 아니라 상호 보완이기 때문입니다.
실전에서 이중 부호화란 노트에 눈으로 볼 수 있는 구조를 짝지어 주는 것입니다. 논증을 간단히 그린 도식, 타임라인, 하이라이트한 구절 옆의 스케치 같은 것입니다. 시각 자료를 직접 만들어 내는 것이 핵심입니다. 텍스트를 이미지로 옮기려면 구성 요소가 무엇이고 어떻게 연관되는지 결정해야 하기 때문입니다.