Como empreender ainda na faculdade: trajetos e decisões

TL;DR

Henrique Dubugras revela que começou a programar aos 12 anos para jogar de graça, trabalhou aos 14, e aos 16 começou a planejar negócios. Conta como decidiu empreender antes de terminar a faculdade, as escolhas entre Stanford e a Pagarm, e o compromisso com a equipe e a empresa mesmo sem garantias. O relato traz lições sobre timing, parcerias, e foco no impacto.

Transcript

Olá, pessoal. Boa noite. Bem-vindos a mais um webinar da Indevo. Eh, eu sou o Dimitri. Eh, hoje vou acompanhar vocês aqui nessa nessa ótima que nesse ótimo webinar junto com Henrique. Eh, então, para deixar claro, esse webinar ele é feito em parceria com a ARMAX. A Fundação ARMAX vem fazendo uma parceria com a Indevor para desenvolver jovens que ac... Read More

Key Insights

• Início precoce na programação molda escolhas de carreira.
• Trabalho de menor salário pode ser caminho de aprendizado intenso.
• Intercâmbio e estudos combinados com empreendedorismo moldam visão de mundo.
• Conhecimento técnico aliado a parcerias impulsionam startups.
• Encontros online geram conexões estratégicas, como Twitter para conhecer o sócio.
• Decisão entre estudar no exterior ou empreender envolve compromisso com equipe.
• Compromisso com a empresa vale mais que escolhas individuais de carreira.
• Foco em resolver problemas reais de pagamento impulsona negócio brasileiro.

Questions & Answers

Q: Pergunta 1 - Como você decidiu empreender tão cedo, quase abrindo mão de uma carreira estável?

A decisão foi menos uma troca do que a percepção de que empreender era o caminho natural para mim desde a infância. Aos 12 anos já havia decidido que queria ser programador, e ao ver o empreendedor que conhecia, identifiquei que aquele estilo de vida combinava com meus objetivos. A partir de então, o impulso de criar algo próprio se tornou inevitável, não apenas uma opção secundária.

Q: Pergunta 2 - Qual foi o gatilho que te levou a buscar empreender ao invés de seguir uma carreira tradicional?

O gatilho foi a identificação com o universo de empreendedores que via como mentors, bem como a vontade de aplicar habilidades técnicas para construir algo prático. Ao observar experiencias de pessoas que já tinham sucesso nesse caminho, percebi que poderia aprender fazendo, mesmo sem um caminho claro na universidade clássica. Esse alinhamento entre paixão por tecnologia e a possibilidade de impacto foi o motor principal.

Q: Pergunta 3 - Como foi o processo de decisão entre estudar em Stanford e empreender no Brasil?

A decisão envolveu ponderar as oportunidades de cada caminho, mas o que ficou claro foi o compromisso com a equipe e com o negócio. Mesmo com ofertas e hipóteses de carreira internacional, a prioridade foi sustentar a empresa, possibilitando um futuro onde a equipe pudesse crescer. O foco não era apenas a chance individual, mas criar condições para que todos avancem juntos, mantendo a empresa estável e escalável.

Q: Pergunta 4 - Como ocorreu a formação da parceria com o seu atual sócio?

A parceria surgiu de uma interação tecnológica e de convivência profissional, começando com discussões sobre editores de texto e evoluindo para a colaboração. Esse encontro no ecossistema online, por meio de conversas e projetos compartilhados, acabou transformando-se em uma aliança estratégica que levou à criação de negócios conjuntos. O relacionamento foi construído sobre compatibilidade técnica e visão de longo prazo.

Q: Pergunta 5 - Qual foi o papel da prática de programação desde a adolescência na sua trajetória empreendedora?

A prática constante de programação desde a adolescência gerou um mindset de resolução de problemas e de experimentação. Aprender a resolver desafios técnicos rapidamente permitiu lançar produtos, iterar com feedback real e entender como financiar negócios. Esse skillset técnico complementou a visão de negócio, facilitando a comunicação com investidores, parceiros e clientes.

Q: Pergunta 6 - Quais os principais aprendizados de começar empreendendo ainda na escola e no ensino médio?

Os principais aprendizados incluem a importância de buscar experiências reais, mesmo que de forma autônoma, para entender o funcionamento de mercados. O tempo dedicado a projetos, a gestão de pessoas e a convivência com a pressão de entregar resultados mostrou que é possível avançar sem esperar pela conclusão de estudos formais. Esse espírito de iniciativa cria resiliência e uma base prática para empreender futuramente.

Q: Pergunta 7 - Como você lidou com as limitações de recursos e ainda assim conseguiu crescer a equipe?

O desafio de recursos exigiu foco na sustentabilidade, priorização de ações de alto impacto e aproveitamento de parcerias estratégicas. O crescimento da equipe veio do engajamento da visão comum e da busca por investimentos que pudessem viabilizar a expansão. Aprendi a alocar tempo, dinheiro e talento de forma a manter o negócio em funcionamento enquanto crescia de forma orgânica.

Q: Pergunta 8 - Que conselho você daria para estudantes que querem empreender enquanto estudam?

Meu conselho seria começar com problemas reais que você conhece bem, validar a ideia rapidamente e manter o ritmo de aprendizado alinhado aos objetivos do negócio. Busque parcerias, aprenda com mentores, e prepare-se para trabalhar com menos sono em períodos de intensa atividade. O importante é manter o foco na entrega de valor e construir uma cultura de responsabilidade com a equipe.

Summary & Key Takeaways

• Henrique começou a programar aos 12 anos para resolver um problema pessoal de jogar, descobrindo a programação como caminho. Essa motivação inicial deu origem a habilidades que moldaram sua trajetória empreendedora desde jovem.

• Aos 14 anos ele trabalhou no primeiro negócio de ingressos, obtendo experiência prática e contato com o mundo de negócios, apesar da idade, lidando com salários baixos e aprendizado intenso.

• Com 16 anos ingressou no ensino médio e começou a formar a base da Pagarm, culminando em uma carreira de empreendedorismo que o levou a parcerias, investimentos e a decisão de liderar a empresa ainda na faculdade.