Lengua inglesa y su didáctica - Nuria García Manzanares

TL;DR

Didáctica del inglés para educación infantil.

Transcript

i estimados alumnos mi nombre es nuria garcía manzanares y voy a ser vuestra profesora de la asignatura lengua inglesa y su didáctica del grado de educación infantil semipresencial durante este curso académico esta asignatura es de carácter obligatorio con una carga de seis créditos y se imparte en el primer cuatrimestre en esta breve presentación ... Read More

Key Insights

• La asignatura es obligatoria y tiene seis créditos.
• Se imparte en inglés durante el primer cuatrimestre.
• Dos módulos: didáctica y actualización de inglés.
• Módulo 1: metodología para enseñar inglés a niños.
• Módulo 2: mejorar competencias lingüísticas en inglés.
• Foros de dudas en español para aclaraciones generales.
• Evaluación: exámenes presenciales y participación en foros.
• Materiales: vídeos, lecturas y ejercicios prácticos.

Questions & Answers

Q: ¿Cuál es el enfoque principal del módulo 1 de la asignatura?

El módulo 1 de la asignatura se centra en la didáctica de la lengua inglesa, es decir, en cómo enseñar inglés a los alumnos de educación infantil. Se ofrece una visión metodológica que incluye contenidos teóricos sobre la enseñanza del inglés a niños pequeños y consideraciones didácticas sobre el aprendizaje de estos contenidos. El objetivo es proporcionar a los futuros profesores las herramientas necesarias para enseñar inglés de manera efectiva en el aula infantil.

Q: ¿Qué competencias lingüísticas se trabajan en el módulo 2?

En el módulo 2 de la asignatura se trabajan diversas competencias lingüísticas en lengua inglesa. Esto incluye la comprensión lectora, la comprensión oral, la producción oral y la interacción, así como el desarrollo de destrezas de producción escrita. Además, se enfoca en el vocabulario y la gramática en contexto, con el fin de mejorar los conocimientos de la lengua que ya tienen los estudiantes. Se proporciona una explicación teórica complementada con ejercicios prácticos para aplicar lo aprendido.

Q: ¿Cómo se estructura la evaluación de la asignatura?

La evaluación de la asignatura se estructura en dos grandes apartados: la evaluación de contenidos didácticos y la evaluación de la parte de lengua. Cada uno de estos apartados se evalúa mediante un examen presencial que representa un 50% y un 30% de la nota final, respectivamente. Además, el trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso, como la participación en foros y la realización de actividades didácticas, supone un 20% de la nota final. Esta parte no es revalorable y no requiere una nota mínima para aprobar.

Q: ¿Qué recursos se proporcionan para el aprendizaje de la asignatura?

Para el aprendizaje de la asignatura, se proporciona a los estudiantes una variedad de recursos. Esto incluye material escrito, vídeos y lecturas que permiten abordar los contenidos teóricos de manera comprensiva. Además, se plantean ejercicios y trabajos prácticos que los alumnos deben resolver, ya sea de manera individual o en grupo. También se abren foros de dudas en español para resolver cualquier cuestión que surja, asegurando que todos los estudiantes tengan acceso a la información necesaria para seguir la asignatura adecuadamente.

Summary & Key Takeaways

• La asignatura de lengua inglesa y su didáctica es obligatoria en el grado de Educación Infantil y se imparte en el primer cuatrimestre. Se divide en dos módulos: uno sobre la didáctica del inglés y otro para actualizar los conocimientos lingüísticos de los estudiantes.

• El módulo 1 se centra en la enseñanza de la lengua inglesa a niños de educación infantil, proporcionando una metodología y contenidos teóricos y prácticos. El módulo 2 busca mejorar las competencias lingüísticas de los estudiantes en comprensión lectora, oral, producción escrita y vocabulario.

• La evaluación incluye un examen presencial que cubre contenidos didácticos y lingüísticos, y la participación en actividades y foros. La asignatura se imparte en inglés, pero los foros de dudas están en español para asegurar la comprensión de todos los estudiantes.