子どもの将来の年収を高める教育方法は？

TL;DR

子どもの将来の収入につながる教育として、スポーツ、リーダー経験、忍耐力や自制心などの非認知能力を育てることが有力とされる。偏差値のわずかな差を追うより、音楽や美術を含む多様な活動を通じて、社会で役立つ力を伸ばすことが重要である。

Transcript

教育のゴールというものを受験に フォーカスしすぎ就職活動の時に1番大事 にされるもの何ですかと コミュニケーション能力です今度結婚する 時に誠実で勤勉で誰も学力が高い人とは 言わないしま最近の研究でま有力だと言わ れていること実はスポーツをするスポーツ をしている人が根性があって明るいと思っ てるおじさんが多いうんそれ非常にいい 指摘ですねいやそうだと思います本認知 能力を高めると将来の収入に与えるが かなり大きいのではないかと急学習みたい なことを中心にやって伸ばすテレビ局の人 をそれ得意かもしれない好奇心をもう ちょっと見たいと思わせるみたいな社長 できるんじゃないですかこれこれやり ましょうよ ねえ皆さんこんにちはTBSアナウンサー の山内あです今日のテーマは科学的根拠で 子育てという... Read More

Key Insights

• 偏差値は人間の多様で包括的な能力の一部しか表さず、そのわずかな差が将来の年収を大きく左右するとは限らない指標である。
• 大学入学時の実力が近い人同士を比較した研究では、進学先の偏差値が異なっても、卒業から20年後の年収にほとんど差がなかった。
• 名門高校に合格最低点の直上で受かった生徒と直下で落ちた生徒の比較では、高校入学後の学力にほとんど差がなかったと紹介された。
• スポーツ経験は、体力だけでなく、コミュニケーション能力や勤勉性など、仕事で評価され得る非認知能力を育てる環境になり得る。
• 高校でスポーツをした男子学生は、しなかった同級生より、卒業後7年から13年の収入が4.2％から14.38％高いという研究がある。
• スポーツ経験者の収入差には、採用担当者が体力や勤勉性を期待して積極採用することや、調査年代の価値観が影響した可能性もある。
• リーダー経験は生まれつきの資質だけで決まるものではなく、班長や部長、幹事などの小さな役割を重ねることで身につけられる能力である。
• 非認知能力は忍耐力、自制心、やり抜く力、コミュニケーション能力などを含み、音楽や美術、多様性のある環境でも育成が期待できる。

Questions & Answers

Q: 子どもの将来の年収を高める教育方法は？

スポーツ、リーダー役、非認知能力を育てる経験を子どもの頃から取り入れる方法が有力とされる。忍耐力、自制心、やり抜く力、コミュニケーション能力を養える環境を用意し、受験合格を最終目的にせず、社会に出てから役立つ力を長期的に伸ばすことが重要である。

Q: 偏差値の高い大学に進学すると年収は上がるのか？

入学時点の実力が同程度なら、進学先の偏差値の違いだけで将来の年収が上がるとは限らない。同じ大学に合格・不合格となった人同士を比べた研究や、一卵性双生児を比べた研究では、卒業後の年収にほとんど差がなかったと紹介されている。

Q: なぜ成功した親や教師の教育法をそのまま真似すべきではないのか？

個人の成功談には、その人固有の能力や環境が含まれるため、別の家庭で同じ結果が出るとは限らないからである。教育経済学では、特殊な事例だけに頼らず、多数の人の経験をデータ化し、そこから確認できる規則性を子育てや教育の判断材料にする。

Q: スポーツ経験はなぜ将来の収入につながるのか？

スポーツを通じて、体力だけでなく、コミュニケーション能力や勤勉性などの非認知能力を獲得できる可能性があるからである。また、企業がスポーツ経験者にこうした能力を期待し、採用で積極的に評価している可能性も示されている。

Q: スポーツをすれば必ず将来の収入が高くなるのか？

必ず高くなるとは結論づけられない。紹介された研究ではスポーツ経験者の収入が高い傾向を示したが、初期の研究は男子高校生を対象としており、採用担当者の価値観や調査された時代の影響も考えられるため、因果関係や現代への適用には限界がある。

Q: スポーツ以外で非認知能力を伸ばす方法は？

吹奏楽などの音楽、美術、好奇心を刺激する教材、多様性のある環境が候補となる。重要なのは活動名そのものではなく、仲間や指導者と関わり、練習を続け、課題に取り組む環境を通じて、忍耐力やコミュニケーション能力などを育てることである。

Q: 子どものリーダーシップを伸ばす方法は？

班長や部活動の役割など、小さな責任を任せることから始め、段階的に経験を積ませる方法が考えられる。リーダーシップは生まれつきの有無だけで決まらず、経験によって技能が高まるため、遠足の班長や家庭内の役割、幹事でも練習になる。

Q: 高校時代のリーダー経験は将来の収入にどう関係するのか？

部活動や生徒会活動でリーダーシップを発揮した人は、卒業から11年後の収入が4％から33％高かったという研究が紹介されている。その効果は、本人が約10年後に管理職などの立場に就き、高校時代に培った技能を使う段階で表れ始めると説明されている。

Summary & Key Takeaways

• 教育の判断には、著名な成功者や身近な人の体験談だけでなく、多数の個人を追跡したデータから得られる規則性を用いる必要がある。同じ大学に合格・不合格となった人同士や、一卵性双生児を比較した研究では、入学時の実力が近ければ、進学した大学の偏差値の違いによる将来の年収差はほとんど確認されなかったと紹介された。

• 教育のゴールを受験合格だけに置くと、社会で評価される能力を見落としやすい。就職活動ではコミュニケーション能力が重視され、人生では誠実さや勤勉さも求められる。スポーツ経験者の収入が高校卒業後7年から13年で4.2％から14.38％高かった研究もあるが、採用側の評価や調査年代などが影響した可能性には注意が必要である。

• 将来に役立つ経験として、スポーツ、リーダー役、非認知能力を育てる活動が挙げられる。スポーツや吹奏楽では、仲間、指導者、練習を伴う環境を通じてコミュニケーション能力や忍耐力などを養える可能性がある。リーダーシップは小さな役割から経験によって伸ばせるため、班長や幹事など身近な機会を段階的に任せることが勧められる。