7. Calificar un taller (Moodle 2.6)

TL;DR

Proceso de calificación en Moodle.

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i a continuación como puedes ver nos encontramos en la pantalla principal de un taller que ha sido creado con las opciones por defecto se puede observar que el flujo de trabajo del taller está formado por cinco fases como profesor podrías cambiar la actividad de una fase a otra estas fases son configuración envío evaluación evaluación de calificaci... Read More

Key Insights

• El taller en Moodle consta de cinco fases: configuración, envío, evaluación, evaluación de calificaciones.
• La configuración inicial requiere editar el formato de evaluación y preparar envíos de ejemplo.
• Se pueden usar distintas escalas de calificación: de 1 a 100, apto/no apto, etc.
• La fase de envío permite asignación manual, aleatoria o programada de trabajos.
• La fase de evaluación muestra calificaciones otorgadas y recibidas por los alumnos.
• El informe de calificaciones permite comparar con la mejor evaluación y ajustar la severidad.
• La caja de herramientas del taller permite borrar calificaciones y evaluaciones.
• El taller concluye con la integración de calificaciones en el libro del curso.

Questions & Answers

Q: ¿Cuáles son las cinco fases del taller en Moodle?

Las cinco fases del taller en Moodle son: configuración, envío, evaluación, evaluación de calificaciones y cierre. En la fase de configuración, se establece el formato de evaluación y se preparan envíos de ejemplo. La fase de envío permite a los alumnos enviar sus trabajos, mientras que en la fase de evaluación, los trabajos son evaluados por sus compañeros. La evaluación de calificaciones implica ajustar y recalcular las calificaciones, y finalmente, en la fase de cierre, se integran las calificaciones finales en el libro del curso.

Q: ¿Qué opciones de asignación de trabajos existen en la fase de envío?

En la fase de envío, los trabajos pueden asignarse mediante tres métodos: asignación manual, asignación aleatoria y asignación programada. La asignación manual permite al profesor asignar trabajos específicos a evaluadores específicos. La asignación aleatoria distribuye los trabajos de manera aleatoria entre los evaluadores, permitiendo especificar el número de evaluaciones por revisor o por envío. La asignación programada automatiza el proceso al final de la fase de envío, permitiendo ajustes específicos para optimizar la distribución de los trabajos.

Q: ¿Cómo se pueden ajustar las calificaciones en el informe de calificaciones del taller?

El informe de calificaciones del taller permite ajustar las calificaciones mediante la comparación con la mejor evaluación como método de ajuste. Además, se puede determinar la severidad de la comparación de evaluaciones, eligiendo entre opciones como muy laxa, laxa, justa, estricta o muy estricta. Estos ajustes afectan la semejanza requerida entre diferentes evaluaciones de un mismo trabajo. También se puede modificar el número de ítems mostrados por página y utilizar la caja de herramientas para borrar calificaciones o evaluaciones si es necesario.

Q: ¿Qué sucede al final de la fase de cierre del taller?

Al final de la fase de cierre del taller, las calificaciones calculadas se integran en el libro de calificaciones del curso, y los alumnos pueden ver sus envíos y las evaluaciones recibidas. Esta fase marca la conclusión del proceso de calificación y evaluación del taller. Aunque algunas tareas pueden quedar pendientes si no todos los alumnos han entregado sus trabajos, el taller se considera completo, y las calificaciones finales se reflejan en el calificador general del curso. Esta integración permite a los alumnos revisar su desempeño y las retroalimentaciones recibidas.

Summary & Key Takeaways

• El video explica el proceso de calificación en un taller de Moodle, que incluye cinco fases: configuración, envío, evaluación, evaluación de calificaciones y cierre. En la fase de configuración, se deben editar el formato de evaluación y preparar envíos de ejemplo. Se pueden usar diferentes escalas de calificación y ponderaciones.

• Durante la fase de envío, los trabajos pueden asignarse de manera manual, aleatoria o programada. En la fase de evaluación, se muestra un informe de calificaciones que detalla las calificaciones otorgadas y recibidas por los alumnos. Se pueden ajustar las comparaciones de evaluaciones para ser más o menos estrictas.

• El taller concluye con la fase de cierre, donde las calificaciones finales se integran en el libro de calificaciones del curso. Los alumnos pueden ver sus envíos y evaluaciones. La actividad se considera enriquecedora y de gran valor para el grupo.