Desarrollo cognitivo y lingüístico. Presentación

TL;DR

Introducción a desarrollo cognitivo y lingüístico.

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i [Música] bienvenidos a la asignatura desarrollo cognitivo y lingüístico perteneciente al grado en educación infantil semipresencial mi nombre es cristina herranz y voy a ser vuestra profesora a lo largo de este curso académico como sabéis esta asignaturas de formación básica común consta de seis créditos y se imparte en el primer cuatrimestre del... Read More

Key Insights

• La asignatura es parte del grado en educación infantil.
• Se divide en dos bloques: neurofisiológico y psico-lingüístico.
• El primer bloque cubre neurolingüística y aspectos filogenéticos.
• El segundo bloque aborda adquisición del lenguaje y bilingüismo.
• El curso incluye foros, autoevaluaciones y videoclases.
• La evaluación consta de un examen presencial y actividades grupales.
• El examen representa el 60% y las actividades el 40% de la nota.
• Es esencial leer la guía docente y la de estudio.

Questions & Answers

Q: ¿Cuáles son los bloques de contenido de la asignatura?

La asignatura se divide en dos bloques principales. El primer bloque abarca temas relacionados con las bases neurofisiológicas y anatómicas del lenguaje, incluyendo la neurolingüística y la articulación y audición. El segundo bloque se centra en los aspectos psico-lingüísticos del lenguaje, cubriendo la adquisición y desarrollo del lenguaje, así como teorías de adquisición lingüística de autores como Chomsky, Piaget y Vygotsky. También se exploran conceptos de competencia comunicativa y bilingüismo.

Q: ¿Cómo se evalúa la asignatura?

La evaluación de la asignatura se compone de un examen presencial que tiene un peso del 60% en la calificación final y de una serie de actividades grupales que representan el 40% restante. Es necesario obtener al menos un 5 sobre 10 en el examen para aprobar. Las actividades grupales deben entregarse a través del aula virtual en las fechas indicadas para ser evaluadas. Además, el examen se realizará de acuerdo con el calendario oficial de la universidad.

Q: ¿Qué recursos están disponibles para los estudiantes?

Los estudiantes tienen acceso a diversos recursos para facilitar su aprendizaje. Desde el primer día de clase, dispondrán de todo el material de estudio necesario en el aula virtual, donde cada tema contará con un foro para plantear dudas y compartir materiales. También se ofrecen autoevaluaciones voluntarias después de cada unidad y videoclases para cada tema. Además, los estudiantes pueden solicitar tutorías por videoconferencia para resolver cualquier duda adicional.

Q: ¿Qué temas se abordan en el primer bloque de contenido?

El primer bloque de contenido de la asignatura aborda temas relacionados con las bases neurofisiológicas y anatómicas del lenguaje. Incluye el estudio de la neurolingüística, donde se analiza el sistema nervioso central, la simetría hemisférica y el procesamiento del lenguaje. También se estudia la articulación y audición, centrándose en cómo se procesa la recepción y producción del habla y la audición. Finalmente, se presenta un acercamiento a los aspectos filogenéticos, explorando conceptos como microgénesis, ontogénesis y filogénesis.

Summary & Key Takeaways

• La asignatura de desarrollo cognitivo y lingüístico se imparte en el primer cuatrimestre del grado en educación infantil. Consta de seis créditos y se divide en dos bloques: uno sobre bases neurofisiológicas y anatómicas, y otro sobre aspectos psico-lingüísticos del lenguaje.

• El primer bloque de la asignatura incluye temas como la neurolingüística y la articulación y audición, mientras que el segundo bloque se centra en la adquisición y desarrollo del lenguaje, incluyendo teorías de Chomsky, Piaget y Vygotsky. También se aborda el bilingüismo y la competencia comunicativa.

• La evaluación del curso se compone de un examen presencial que representa el 60% de la calificación final y de actividades grupales que suman el 40% restante. Es crucial seguir el calendario oficial y entregar todas las actividades a tiempo para ser evaluadas.