Las TIC en Educación. Presentación

TL;DR

Competencia digital en educación.

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i [Música] de acuerdo con el marco común de competencia digital docente de septiembre de 2017 propuesto por el instituto nacional de tecnologías educativas y de formación del profesorado inter la competencia digital es una de las ocho competencias clave que cualquier joven debe haber desarrollado al finalizar la enseñanza obligatoria para poder inc... Read More

Key Insights

• La competencia digital es esencial para el aprendizaje continuo.
• La asignatura se centra en la práctica de habilidades digitales.
• Se abordan temas como la información y la alfabetización informacional.
• La comunicación y colaboración digital son claves en el curso.
• La creación de contenidos digitales es un enfoque principal.
• Se incluyen conocimientos básicos de programación y robótica.
• La evaluación combina proyectos y exámenes, con énfasis en el trabajo grupal.
• El curso utiliza un aula virtual para recursos y comunicación.

Questions & Answers

Q: ¿Cuál es la importancia de la competencia digital según el video?

La competencia digital es crucial porque es una de las ocho competencias clave que los jóvenes deben desarrollar al concluir la enseñanza obligatoria. Esta competencia permite a los estudiantes beneficiarse de las tecnologías para un aprendizaje más efectivo, motivador e inclusivo, y es esencial para su incorporación satisfactoria a la vida adulta y para el aprendizaje permanente.

Q: ¿Cómo se estructura la asignatura en términos de contenido?

La asignatura se estructura en bloques temáticos que incluyen información y alfabetización informacional, comunicación y colaboración, y creación de contenidos digitales. Estos bloques son fundamentales para desarrollar habilidades prácticas en el uso de tecnologías digitales. Además, se enseña programación básica para abordar y enseñar tecnología, programación y robótica, siguiendo una metodología teórico-práctica.

Q: ¿Cómo se evalúa a los estudiantes en esta asignatura?

La evaluación se realiza mediante un proyecto docente y un examen. En la convocatoria ordinaria, el proyecto se realiza en grupo y representa el 60% de la nota, mientras que el examen representa el 40%. Todos los miembros del grupo deben cumplir con los hitos de entrega para presentarse al examen. En la convocatoria extraordinaria, el proyecto es individual, y el estudiante no puede presentarse al examen si el proyecto no se ha presentado o si tiene una nota inferior a 5.

Q: ¿Qué recursos y métodos de comunicación se utilizan en el curso?

El curso utiliza un aula virtual para proporcionar todos los recursos de la asignatura y facilitar la comunicación. Las consultas se pueden realizar mediante el correo del aula virtual, y la profesora intenta responder a las dudas lo más pronto posible. Además, la profesora está disponible en su despacho para resolver cualquier pregunta sobre la asignatura, asegurando un canal de comunicación abierto y eficiente.

Summary & Key Takeaways

• El curso enfatiza la competencia digital como clave para el aprendizaje continuo. Se estructura en bloques temáticos que incluyen alfabetización informacional, comunicación, colaboración y creación de contenidos digitales. Además, se enseñan conocimientos básicos de programación y robótica.

• La evaluación del curso se basa en un proyecto docente grupal y un examen. El proyecto representa el 60% de la nota y el examen el 40%. Para aprobar, se requiere una calificación mínima de 5, y se establecen hitos de entrega para el proyecto.

• La asignatura se imparte en un entorno virtual, facilitando el acceso a recursos y la comunicación con la profesora. El despacho de la profesora está disponible para consultas, y se utiliza el correo del aula virtual para resolver dudas rápidamente.