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Software seguro. Presentación

383 views
•
January 18, 2018
by
universidadurjc
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Software seguro. Presentación

TL;DR

Introducción a software seguro en ciberseguridad.

Transcript

[Música] ah hola bienvenido a la asignatura software seguro que se imparte en el segundo trimestre del máster en ciberseguridad y privacidad de la universidad rey juan carlos soy mikael gallego profesor del primer módulo de la asignatura y coordinador de la misma el resto de módulos serán impartidos por los profesores carlos cuesta y patxi cortázar... Read More

Key Insights

  • La asignatura se imparte en el máster de ciberseguridad.
  • Se enfoca en técnicas para desarrollar software seguro.
  • Continúa la asignatura de explotación de vulnerabilidades.
  • Abarca todo el ciclo de vida del desarrollo de software.
  • Incluye módulos sobre SQL injection y buffer overflow.
  • Promueve el aprendizaje activo y colaborativo.
  • Utiliza herramientas para la gestión del ciclo de vida.
  • Recomienda entornos controlados para prácticas seguras.

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Questions & Answers

Q: ¿Cuál es el objetivo principal de la asignatura 'Software Seguro'?

El objetivo principal de la asignatura 'Software Seguro' es enseñar a los estudiantes técnicas, herramientas y metodologías para desarrollar software que sea seguro. Se busca que los estudiantes sean capaces de identificar, evitar y corregir vulnerabilidades comunes en el software durante su ciclo de vida, desde el diseño hasta el mantenimiento. La asignatura también promueve el uso de prácticas de desarrollo seguro para minimizar la criticidad de las vulnerabilidades y asegurar que el software cumpla con estándares de seguridad.

Q: ¿Qué tipo de prácticas se recomienda para el aprendizaje en esta asignatura?

Para el aprendizaje en la asignatura 'Software Seguro', se recomienda realizar prácticas en entornos controlados, como redes domésticas virtuales o laboratorios de pruebas, para garantizar la seguridad. Además, se fomenta un enfoque de aprendizaje activo y colaborativo, donde los estudiantes interactúan con materiales diversos como videoclases, podcasts y documentos. También se promueve la participación en actividades autoevaluables y discusiones con compañeros y profesores, para consolidar los conocimientos adquiridos.

Q: ¿Cómo se estructura la asignatura en términos de módulos y contenidos?

La asignatura 'Software Seguro' se estructura en cuatro módulos, cada uno dividido en diferentes unidades didácticas. Estos módulos cubren una variedad de temas relacionados con el desarrollo de software seguro, incluyendo la identificación y corrección de vulnerabilidades comunes como SQL injection y buffer overflow. Los contenidos están diseñados para ser abordados de manera secuencial, con materiales que incluyen videoclases, podcasts y documentación, permitiendo un aprendizaje progresivo y coherente.

Q: ¿Qué recomendaciones se hacen para aprovechar las evaluaciones continuas?

Para aprovechar al máximo las evaluaciones continuas en la asignatura 'Software Seguro', se recomienda llevar la asignatura al día, siguiendo el orden secuencial de los módulos y contenidos. Esto facilita la preparación para las pruebas de evaluación continua, conocidas como PECs, que están diseñadas para asentar los conocimientos adquiridos. Además, se sugiere participar activamente en las actividades propuestas y utilizar los recursos y herramientas proporcionados para consolidar el aprendizaje y asegurar un buen desempeño en las evaluaciones.

Summary & Key Takeaways

  • La asignatura 'Software Seguro' es parte del máster en Ciberseguridad y Privacidad, enfocándose en técnicas y herramientas para desarrollar software seguro. Es una continuación de la asignatura de explotación de vulnerabilidades.

  • El curso cubre técnicas para evitar vulnerabilidades comunes como SQL injection y buffer overflow, y abarca todo el ciclo de vida del desarrollo de software, desde requisitos hasta mantenimiento.

  • Se fomenta un aprendizaje activo y colaborativo, con materiales como videoclases, podcasts y documentos. Se recomienda practicar en entornos controlados y llevar la asignatura al día para aprovechar las evaluaciones continuas.


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