Fuentes, Metodología y Técnicas de investigación. Presentación

TL;DR

Introducción a la asignatura de investigación.

Transcript

[Música] estimados alumnos como coordinadora de la asignatura fuentes metodología y técnicas de investigación quiero darles la bienvenida están ustedes ante una asignatura fundamental en el máster pues las claves de que investigar cómo hacerlo cómo ordenar la información y las destrezas para como culminar un trabajo bien hecho las van a adquirir a ... Read More

Key Insights

• La asignatura es clave en el máster de relaciones internacionales.
• Se aprenden técnicas para investigar y ordenar información.
• El curso se divide en tres partes con diferentes enfoques.
• La primera parte se centra en escoger un tema adecuado.
• La segunda parte enseña a manejar bibliografía y documentación.
• La tercera parte se enfoca en la organización del trabajo.
• No hay exámenes, la evaluación es por actividades progresivas.
• La comunicación con profesores es clave para el éxito.

Questions & Answers

Q: ¿Cuál es el objetivo principal de la asignatura?

El objetivo principal de la asignatura es proporcionar a los estudiantes las herramientas y habilidades necesarias para llevar a cabo una investigación efectiva en el ámbito de las relaciones internacionales. Esto incluye aprender a escoger temas relevantes, manejar fuentes y bibliografía, y organizar la información de manera coherente y estructurada. La asignatura está diseñada para guiar a los estudiantes en cada paso del proceso de investigación, asegurando que adquieran una comprensión profunda de las metodologías y técnicas necesarias para culminar un trabajo bien hecho.

Q: ¿Cómo está estructurada la asignatura y quiénes son los responsables?

La asignatura está estructurada en tres partes principales. La primera parte, a cargo de la profesora Sara Núñez de Prado, se centra en encontrar y escoger un tema de investigación adecuado. La segunda parte, dirigida por la profesora Cano Linares, enseña a encontrar y manejar la bibliografía y documentación necesaria. La tercera parte, liderada por el profesor Garrido Rebolledo, se enfoca en la organización y ejecución del trabajo de investigación. Cada parte se apoya en la anterior, creando una progresión lógica y coherente.

Q: ¿Qué se espera de los estudiantes en términos de evaluación?

La evaluación de los estudiantes en esta asignatura se basa en la realización ordenada y progresiva de actividades, en lugar de exámenes tradicionales. Cada una de las tres partes del curso tiene el mismo valor en la evaluación final, y es crucial que los estudiantes sigan el orden establecido para las actividades, ya que cada una se apoya en la anterior. Además, se espera que los estudiantes consulten y lean el material teórico proporcionado antes de comenzar cualquier tarea práctica, ya que este material es esencial para el éxito en la investigación.

Q: ¿Cuál es la importancia de la comunicación con los profesores?

La comunicación con los profesores es fundamental para el éxito en esta asignatura. Se recomienda a los estudiantes que revisen la guía docente y se pongan en contacto con los profesores si tienen cualquier duda. La vía habitual de comunicación es el correo electrónico, y los profesores se comprometen a contestar en un plazo máximo de 48 horas. Esta comunicación constante asegura que los estudiantes puedan resolver cualquier inquietud rápidamente y seguir avanzando en sus actividades de manera efectiva, aprovechando al máximo el apoyo y la orientación de los docentes.

Summary & Key Takeaways

• La asignatura es fundamental en el máster, enseñando a investigar, manejar fuentes y organizar información. Se divide en tres partes, cada una a cargo de un profesor diferente.

• La primera parte del curso ayuda a elegir un tema de investigación relevante y novedoso. La segunda parte se enfoca en la búsqueda y manejo de bibliografía, mientras que la tercera enseña a organizar el trabajo.

• La evaluación se basa en actividades progresivas, sin exámenes. La comunicación con los profesores es importante, y se recomienda consultar la guía docente y el material de lectura antes de las actividades.