Laboratorio de Juegos Matemáticos - Ana Isabel Cid Cid

TL;DR

Curso práctico de juegos matemáticos.

Transcript

estimados alumnos mi nombre es ana isabel cicyt y voy a ser vuestra profesora de la asignatura al laboratorio de juegos matemáticos del grado en educación infantil semipresencial durante este curso académico esta asignatura es de carácter obligatorio con una carga de cuatro créditos y medio y se imparte en el primer cuatrimestre en esta breve prese... Read More

Key Insights

• Asignatura obligatoria de 4.5 créditos en el primer cuatrimestre.
• Parte de la materia didáctica de las matemáticas en el grado infantil.
• No hay requisitos previos, solo competencias básicas en matemáticas.
• Cuatro bloques temáticos: lógico, espacio, numérico y medidas.
• Enfoque práctico: creación y recopilación de juegos matemáticos.
• Evaluación: examen, trabajo en grupo y participación en foros.
• La participación en foros y debates es crucial para la evaluación.
• Material y estructura detallada disponibles en el campus virtual.

Questions & Answers

Q: ¿Cuál es el enfoque principal de la asignatura 'Laboratorio de Juegos Matemáticos'?

El enfoque principal de la asignatura 'Laboratorio de Juegos Matemáticos' es práctico. Se centra en la creación y recopilación de juegos matemáticos para la educación infantil. Los estudiantes deben desarrollar habilidades para diseñar y aplicar juegos que faciliten el aprendizaje de conceptos matemáticos en niños pequeños. Además, la asignatura fomenta el trabajo colaborativo y la participación activa en foros y debates sobre lecturas relacionadas, lo que enriquece el proceso de aprendizaje y evaluación.

Q: ¿Cómo se estructura la evaluación de la asignatura?

La evaluación de la asignatura se estructura en tres partes principales. Primero, un examen presencial escrito que representa el 25% de la nota final. Este examen consiste en un test sobre las lecturas proporcionadas en el campus virtual. Segundo, un trabajo en grupo que equivale al 50% de la nota, el cual debe entregarse una semana antes del examen. Por último, la participación en foros y debates, que constituye el 25% restante de la evaluación. Es necesario obtener al menos un 5 en el examen y el trabajo grupal para aprobar.

Q: ¿Qué bloques temáticos se abordan en la asignatura?

La asignatura aborda cuatro bloques temáticos principales. El primero es el pensamiento lógico, que se centra en el desarrollo de habilidades de razonamiento. El segundo es la estructuración del espacio, que incluye conceptos de geometría. El tercero es el ámbito numérico, que trata sobre el entendimiento de números y operaciones. Finalmente, el cuarto bloque cubre magnitudes y medidas, enseñando a los alumnos cómo trabajar con conceptos de tamaño, peso y volumen. Estos bloques son fundamentales para la formación matemática en educación infantil.

Q: ¿Qué recursos están disponibles para los estudiantes en el curso?

Los estudiantes tienen acceso a una variedad de recursos para apoyar su aprendizaje en el curso. Se les proporciona material escrito que cubre los contenidos teóricos de cada bloque temático, así como ejemplos de juegos matemáticos diseñados para la educación infantil. Además, el curso incluye artículos y lecturas complementarias que son discutidos en foros. Toda la información relevante, incluyendo la estructura del curso y detalles sobre los trabajos y exámenes, está disponible en el campus virtual, permitiendo un acceso fácil y continuo a los materiales del curso.

Summary & Key Takeaways

• La asignatura 'Laboratorio de Juegos Matemáticos' es obligatoria en el grado de Educación Infantil semipresencial. Se imparte en el primer cuatrimestre y tiene un enfoque práctico, centrado en la creación y recopilación de juegos matemáticos. No requiere requisitos previos más allá de competencias básicas en matemáticas.

• Los contenidos se dividen en cuatro bloques: pensamiento lógico, estructuración del espacio, ámbito numérico y magnitudes y medidas. El curso incluye material escrito y ejemplos prácticos para cada bloque, fomentando la participación activa a través de foros de discusión y debates sobre lecturas complementarias.

• La evaluación se compone de un examen escrito (25% de la nota), un trabajo en grupo (50%) y la participación en foros (25%). Es necesario obtener al menos un 5 sobre 10 en el examen y el trabajo grupal para aprobar. La participación en foros no es reevaluable, pero es esencial para completar la asignatura.