Psicomotricidad. Presentación

TL;DR

Introducción a la asignatura de psicomotricidad.

Transcript

[Música] Hola con este vídeo me gustaría darte la bienvenida a la asignaturas psicomotricidad las tres docentes que la impartimos pertenecemos a la facultad de ciencias de la salud soy Nuria trujeda y mis compañeras son Cristina García y Nuria máximo en el aula virtual encontrarás información respecto a la organización y desarrollo de las clases te... Read More

Key Insights

• La asignatura de psicomotricidad es obligatoria y tiene 6 créditos.
• Se centra en el desarrollo motor y psicológico en la infancia.
• Requiere consultas regulares del aula virtual para actualizaciones.
• La evaluación incluye exámenes y actividades prácticas.
• El examen final tipo test representa el 50% de la nota.
• El proyecto final de intervención psicomotriz es un 20% de la nota.
• La parte práctica y actividades adicionales suman otro 20%.
• La evaluación puede ser online o presencial según condiciones sanitarias.

Questions & Answers

Q: ¿Cuál es el objetivo principal de la asignatura de psicomotricidad?

El objetivo principal de la asignatura de psicomotricidad es proporcionar a los futuros profesionales de la educación infantil una formación esencial en los aspectos teóricos y prácticos de la psicomotricidad. Esto se centra especialmente en el periodo evolutivo infantil, de manera que los estudiantes puedan favorecer el desarrollo global del niño. La asignatura busca establecer una comprensión profunda de la relación entre el desarrollo motor y psicológico, así como su conexión con otros procesos del desarrollo humano.

Q: ¿Cómo se estructura la evaluación de la asignatura?

La evaluación de la asignatura de psicomotricidad se estructura en varias partes: un examen final tipo test que representa el 50% de la nota, un proyecto final de intervención psicomotriz que constituye el 20%, y la parte práctica que también representa el 20%. Además, hay un examen presencial o online basado en las circunstancias sanitarias, que suma un 10% adicional. Para aprobar, es necesario obtener al menos un 5 en cada componente evaluativo.

Q: ¿Qué recursos deben utilizar los estudiantes para el desarrollo de la asignatura?

Los estudiantes deben utilizar el aula virtual como recurso principal para el desarrollo de la asignatura. En el aula virtual encontrarán información sobre la organización y desarrollo de las clases, y es esencial consultarla regularmente para estar al día con las novedades. Además, el aula virtual es el medio recomendado para contactar con las docentes, solicitar tutorías y acceder a materiales adicionales, como el temario y lecturas complementarias.

Q: ¿Qué importancia tiene la parte práctica en la asignatura?

La parte práctica tiene una importancia significativa en la asignatura de psicomotricidad, representando el 20% de la nota final. Consiste en la realización de actividades y visualización de películas o vídeos prácticos, así como el análisis de sesiones de psicomotricidad. Estas actividades están diseñadas para fomentar la aplicación de los conceptos teóricos aprendidos en clase, permitiendo a los estudiantes asimilar mejor los contenidos y desarrollar habilidades prácticas esenciales para su futura carrera profesional.

Summary & Key Takeaways

• La psicomotricidad estudia la relación entre desarrollo motor y psicológico, clave en la educación infantil. La asignatura ofrece formación teórica y práctica para futuros profesionales, centrándose en el desarrollo infantil.

• La evaluación de la asignatura se compone de un examen final tipo test, un proyecto de intervención psicomotriz y actividades prácticas. La nota mínima para aprobar es un 5 en cada componente.

• El aula virtual es esencial para la organización y desarrollo de la asignatura. Se recomienda su consulta regular para estar al tanto de novedades y contactar a las docentes para tutorías y dudas.