「遠藤航と高島崚輔の共通点」世界トップリーダーを育てた“子どもを伸ばす接し方”とは？【with 菊地翔豊/成田修造】EduPassion

TL;DR

遠藤航と高島崚輔が語る、主体性を育む教育法と子供の成長。

Transcript

小学生の頃は結構いろんなスポーツをやっ てそれこそ親と野球やったりとか スイミングに習ってたりと子供が頑張り たいと思ってんだったらやらせてあげるよ みたいそういうスタやりたいっていうこと はやらせてくれお母さんのスタンスはどう 自分で言い出して家族会議みたいな開いて だから高島県は家族会議があるらし族会議 があるなんか高島県市場を大きかったのは 海外大学事件とあとま選挙ですね選挙選挙 も家族会議もう政になってるじゃん基本的 なのというのはま10歳時点でま職業選択 というかどういったことをこう勉強してく か机に姿座って多分授業とか列みたいなの がないいす ねなんでうちの子は前習いとかできないと 思い ます本当全く同じですねこういうなのみ やっぱりそのこういうことなんですよ自分 にぶちったたこ... Read More

Key Insights

• 遠藤航は、子供の頃から自分で考える力を育む環境で育ち、これは彼の成功に大きく寄与している。
• 高島崚輔は、子供の頃から大人扱いされることで主体的に考える力を養い、これが彼のリーダーシップに繋がっている。
• 菊地翔豊は、幼児教育において社会や科学のテーマを体験を通じて学ぶプロジェクト型保育を推進している。
• スポーツは学習効率を高める効果があり、子供の成長において重要な役割を果たすとされている。
• 遠藤航は、子供に好きなことをやらせることで、自然と自分で考え行動する力が身につくと考えている。
• 高島崚輔は、幼少期に親と共に考えることで新しいことを学ぶ楽しさを感じ、これが学びへの意欲に繋がった。
• 幼少期に本物に触れる経験を提供することが、子供の夢や目標形成に重要であると議論されている。
• 主体性を持った子供の育成は、将来的にリーダーシップを発揮するための基盤を形成する。

Questions & Answers

Q: 遠藤航選手の子供時代の教育方針はどのようなものでしたか？

遠藤航選手の子供時代の教育方針は、親が自分で考える力を育むことを重視していました。彼の両親は、彼がやりたいことを尊重し、様々なスポーツに挑戦させることで、主体性を持たせる環境を提供していました。

Q: 高島崚輔市長の幼少期の学びの環境はどのようなものでしたか？

高島崚輔市長の幼少期の学びの環境は、母親が一緒に考える姿勢を持ち、彼の疑問に寄り添うものでした。新しいことを知る楽しさを感じることができる環境が整えられており、これが彼の学びへの意欲に繋がりました。

Q: 菊地翔豊氏が推進する幼児教育の特徴は何ですか？

菊地翔豊氏が推進する幼児教育の特徴は、社会や科学のテーマを体験を通じて学ぶプロジェクト型保育です。地域資源を活用し、本物に触れることで子供たちの好奇心を刺激し、考える力を育むことを目的としています。

Q: スポーツが学習効率に与える影響について教えてください。

スポーツは学習効率を高める効果があるとされています。特に中度から強度の運動を行うと、その後の学習効率が上がるという実験結果があります。運動習慣が学習効率を向上させることが示されています。

Q: 遠藤航選手はどのようにしてサッカー選手になりたいという夢を持つようになったのですか？

遠藤航選手は幼少期からサッカーを楽しんでおり、小学生の頃には既にサッカー選手になりたいという夢を持っていました。父親がサッカーをしていたこともあり、自然とサッカーに親しむ環境が整っていました。

Q: 高島崚輔市長が中学受験を決めた理由は何ですか？

高島崚輔市長は、小学校の同級生が中学受験をするという話を聞き、自分もやりたいと思ったそうです。実際に学校の文化祭を見に行き、楽しそうな雰囲気に惹かれて受験を決めました。

Q: 遠藤航選手の親はどのようにして彼の夢をサポートしましたか？

遠藤航選手の親は、彼がサッカー選手になりたいという夢を尊重し、スタジアムに試合を見に行くなどしてサポートしました。やりたいことをやらせることで、彼の主体性を育む手助けをしました。

Q: 動画で語られている、子供の主体性を育むための具体的な方法は何ですか？

子供の主体性を育むためには、親が子供の興味を尊重し、やりたいことをやらせることが大切です。また、親が一緒に考える姿勢を持ち、子供の疑問に寄り添うことで、考える力を養うことができます。

Summary & Key Takeaways

• 遠藤航と高島崚輔は、それぞれ異なる環境で育ちながらも、共通して自分で考える力を養うことが重要だと語っています。遠藤は、父親と共にスポーツを楽しむ中で、自然に主体性を育んできました。高島は、母親と共に疑問を考えることで、新しいことを知る喜びを感じてきました。これらの経験が彼らの成功に繋がっています。

• 菊地翔豊は、幼児教育において社会や科学のテーマを体験を通じて学ぶプロジェクト型保育を推進しています。彼は、地域資源を活用し、本物に触れることで子供たちの好奇心を刺激し、考える力を育むことが重要だと述べています。これにより、子供たちは自主的に学び、成長することができます。

• この動画では、グローバルで活躍する子供を育てるために必要な要素として、主体性を持たせることの重要性が強調されています。遠藤と高島の経験から、親が子供に好きなことをやらせることや、考える機会を与えることが、将来的な成功に繋がると考えられています。