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• そして 10 年後、ゲイツ財団は大きく方針を転換した。学校の規模を、成績向上の唯一の解決策と考えるのをやめたのだ。現在は革新的なカリキュラムの作成や、教え方の質を向上させることに力を入れている。というのも、財団が自ら詳細に調査した結果、規模を再編成した学校で生徒の成績が向上しておらず、むしろ低下した例もあったからだ。
• データは理論に正当性を与える。ただし、正しい分析も間違った分析も、すべて何らかの理論にもとづいている。 　間違った理論をデータで救うことはできない。