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• ただ、何か経済関係の具体的な情報があったときに、それを自分の身近なところ──例えば自分の仕事にどう生かせばよいのか、自分の仕事にどう関係しているかということを理解するには、それなりの理論が必要です。 　理論がわかっているのとわかっていないのとでは、同じように新聞から入手した情報であっても、仕事にどう役に立つかという点でまったく違ってきます。
• ですし、自分の仕事や生活にどう関係するのかを考えて、何らかの対処をして人生に生かしてこそ、学ぶ意義が出てくるのではないかと思います。
• ものです。 　それでも、何か決断を迫られたときや、苦しい状況になったときに、過去の人たちがどのような対処をしたか、あるいはどのように歴史が動いていったのかを、時間をかけて学ぶことで、自分のこれから生きていく生活に、何かメッセージやヒントが得られれば、それが歴史を学ぶ意義ではないでしょうか。最近、ライフネット
• いるのでしょう。答え合わせをして、勉強を完結するクセがついてしまっているのだと思うのです。 　しかし、実際には深く勉強していけばいくほど、正解がないというケースがあちこちに出てきます。学者が研究している
• ところが、正解か不正解かがはっきりしている勉強に慣れきってしまうと、いきなり社会に出て、正解のない問題に直面して戸惑ってしまうことになります。そして、それまでの勉強のパターンが通用しないために、「学校で勉強したことは、何にも役に立たない」となってしまうわけです。