Top Highlights

• Un outil peut être attractif par son caractère innovant, son design ou encore par les interactions qu’il offre, mais il ne motive pas forcément l’apprenant à passer du temps à réaliser les exercices ou à lire un manuel scolaire.
• En somme, quand on vise l’apprentissage de savoir-faire, il est important que les apprenants « fassent » effectivement, qu’ils « pratiquent » et qu’ils puissent recevoir des retours quand ils font des erreurs. Cela fait quand même très longtemps qu’on sait cela. Les jeux sérieux sont une solution intéressante, mais une parmi d’autres.